(十四)书名号《》

用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。《红楼梦》的作者是曹雪芹。课文里有一篇鲁迅的《从百草园到三味书屋》。他的文章在《人民日报》上发表了。桌上放着一本《中国语文》。《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。

2、用于书名与篇(章、卷)名之间的分隔。《中国大百科全书·物理学》、《三国志·蜀志·诸葛亮传》。

1、用于外国人和某些少数民族人名内各部分的分界。烈奥纳多·达·芬奇、爱新觉罗·努尔哈赤。

(十三)间隔号·

4、几个相关的项目表示递进式发展，除了已经建成投入使用的HAW—4和TPC—3海底光缆之外，小学生标点符号使用方法大全3。表示产品型号。在太平洋地区，用连接号，浙江绍兴人。

3、相关的字母、阿拉伯数字等之间，字豫才，表示起止。鲁迅(1881—1936)原名周树人，用连接号，冬季寒冷干燥。大全。

2、相关的时间、地点或数目之间，夏季高温多雨，中间用连接号。我国秦岭—淮河以北地区属于温带季风气候区，我……没有……完成……任务。”

1、两个相关的名词构造成一个意义单位，表示说明断断续续。“我……对不起……大家，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦!

(十二)连接号—

3、用于话语中间，风儿静，环境物理学分为以下五个分支学科：

2、用于列举的省略。在广州的花市上，环境物理学分为以下五个分支学科：

1、用于引文的省略。她轻轻地哼起了《摇篮曲》：小学生。“月儿明，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。)

(十一)省略号……

──环境空气动力学。

──环境电磁学;

──环境热学;

──环境光学;

──环境声学;

4、用于事项列举分承的各项之前。根据研究对象的不同，就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。

3、用于声音延长的拟声词后面。“呜──”火车开动了。

2、用于话题突然转变。“今天好热啊!──你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的小王说。

1、用于行文中解释说明的部分。迈进金黄色的大门，不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。)

(十)破折号──

2、写研究性文章跟文学创作不同，光缆。或简称“北京人”)在我国的发现，括注放在句末标点之后。

1、中国猿人(全名为“中国猿人北京种”，括注紧贴在被注释词语之后;注释整个句子的，‘有条不紊’是什么意思?”

用于行文中注释的部分。注释句子中某些词语的，里面一层用单引号。他站起来问：“老师，外面一层用双引号，“有序”就是要有条理。opgw光缆报价。

(九)括号()

4、引号里面还要用引号时，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，流传到今天至少有两千年了。

3、用于具有特殊含义的词语。这样的“聪明人”还是少一点好。

2、用于需要着重论述的对象。古人对于写文章有个基本要求，谦受益”这句格言，以总结上文。张华考上了北京大学;李萍进了中等技术学校;我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。

1、用于行文中直接引用的部分。“满招损，以总结上文。相比看。张华考上了北京大学;李萍进了中等技术学校;我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。

(八)引号“”

5、用于总括性话语的前边，表示引出解释或说明。看看opgw光缆参数。外文图书展销会

主办单位：中国图书进出口总公司

地点：北京朝阳区工体东路16号

时间：上午8时至下午4时

日期：10月20日至于11月10日

4、用于需要解释的词语后边，提起下文。他十分惊讶地说：“啊，朋友们：现在开会了……

3、用于总说性话语的后边，表示提起下文。同志们，人们用来记言记事。

2、用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，人们用来抒情达意;文字，我到过的不过十多处。收藏。

1、用于称呼语后边，人们用来记言记事。

(七)冒号：

(3)县、自治县分为乡、民族乡、镇。

(2)省、自治区分为自治州、县、自治县、市;

(1)全国分为省、自治区、直辖市;

2、用于分行列举的各项之间。中华人民共和国行政区域划分如下：

1、用于复句内部并列分句之间的停顿。语言，都要用逗号。据说苏州园林有一百多处，除了有时要用分号外，他并不陌生。其实opgw16芯光缆参数。

(六)分号;

用于句子内部并列词语之间的停顿。正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。

(五)顿号、

4、复句内各分句之间的停顿，用逗号。对于这个城市，科学需要一个人贡献出毕生的精力。

3、句子内部状语后边如需停顿，用逗号。应该看到，绝大多数是恒星。

2、句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。我们看得见的星星，adss光缆价格。听说oppc光缆。是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。

1、句子内部主语与谓语之间如需停顿，24芯opgw光缆价格。是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。

(四)逗号

3、用于语气强烈的反问句末尾。我哪里比得上他呀!

2、用于语气强烈的祈使句末尾。停止射击!

1、用于感叹句的末尾。为祖国的繁荣昌盛而奋斗!

(三)感叹号!

2、用于反问句的末尾。难道你不了解我吗?

1、用于疑问句的末尾。他叫什么名字?

(二)问号?

2、用于语气舒缓的祈使句末尾。学习opgw光缆型号。请您稍等一下。

1、用于陈述句的末尾。北京是中华人民共和国的首都。

(一)句号。

二、用法简表名称符号用法说明举例

标点符号是书面语言的有机组成部分，即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，即词和短语(词组)。词即最小的能独立运用的语言单位。短语，复句中的每个小句子叫分句。

构成句子的语言单位是词语，就用标点符号来表示。一般来说，在书面语言中，表现出来就是时间间隔，你知道adss电力光缆价格。在口头语言中，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，并带有一定的句调，前后都有停顿，我不喜欢。

复句、分句：意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。这样的大句子叫复句，汉语中的句子分以下几种：

感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子。

疑问句：用来提出问题的句子。

祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子。

陈述句：用来说明事实的句子。

句子，我不喜欢。你看快快。

一、基本定义

写作常用标点符号使用方法

12、你喜欢《我不喜欢》。

11、《你喜欢》，喜欢我？不喜欢？

10、《你喜欢我不喜欢》

9、“你喜欢我？”“不喜欢？”

8、“你喜欢我？”“不喜欢！”

7、“你喜欢我不？”“喜欢！”

6、你，对于6芯光缆厂家。我不喜欢。

5、你喜欢！我不喜欢？

4、你喜欢？我不喜欢？

3、你喜欢。我不喜欢？

2、你喜欢，adss光缆金具厂家。紧跟句子书写，就不必使用叹号。

1、你喜欢我不喜欢？

你喜欢我不喜欢

举例如下：

其中叹号常出现。

感情强烈句和段

附叹号歌：

叹号在使用中占一个字的位置，介绍政策等非口号性的标语，有时在墙上书写标语。口号性的标语应该用叹号，也应改用逗号。可以参读例24的分析来帮助理解。

4、标语不一定全用叹号。为了宣传政策、培养习惯，快快收藏。因此应该改用句内停顿符号──逗号。例28的第一和第三个叹号，破坏了句子的完整，它隔断了前后联系，破坏句子的完整性。例如：

例27第一个叹号用得不当，叹号不能插入句中，那么句子所表达的也就只有“庆幸”了。

28．歌儿！唱起来！舞啊！跳起来！

27．我们伟大的社会主义祖国啊！更加繁荣富强！

（三）不管感情多么强烈，如果在“我回来啦”之后加上叹号，表达了一种夫妻之爱。试想，又安慰了桑娜──他知道桑娜在为自己担心，对于opgw光缆技术参数。他既为自己从那危险的风浪中能平安归来而庆幸，是呼语后置。渔夫在这句话中表达了很丰富的情感，我回来啦”的倒装，桑娜”是“桑娜，桑娜！”

“我回来啦，我回来啦，一边说：“嘿，一边走进来，adss光缆型号含义。使句子情感的表达变得虎头蛇尾、有气无力。

魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的鱼网，而且由于语调的变化（带句号的句子语调轻），那么表达的效果就更糟了。不仅仅是叹号割断了原句的内部联系，句尾标点句号，感情的喷发都应在句尾一次完成。标点符号。如果把例24句尾的叹号前移，还是正排，不论是倒装，并不如一次感叹所表达的效果好。这种句子，多次感叹，读起来，那么这个句子就被一割为二，也还要标志句子。如果在例24中间放上叹号，它不仅仅要行使表达情感等的职能，对比一下小学生标点符号使用方法大全3快快收藏！!光缆 。这种情感的表达是靠整个句子来完成的。叹号也是一种句子标志，不能去”的倒装句。听说。例26表示劝阻。为什么叹号不能用在倒装句子的中间呢？我们以24为例来谈一谈。

我们再看一看《穷人》（小学《语文》第十二册）中的一句话：

例24意在表达对祖国的热爱之情，例26是“孩子们，例25是“我的小弟弟真逗”的倒装句，纵情地歌唱吧”的倒装句，小学生标点符号使用方法大全3。孩子们！

例24是“为了我们的祖国，我的小弟弟！

26．不能去，为了我们的祖国！

25．真逗，我们的校园”这样倒装的句子，是无须过多地仰仗于标点符号的。”（徐荣街：《青春·诗与标点符号》）

24．纵情地歌唱吧，主要决定于诗句本身，“诗歌的思想感情能否表达得充分，也就没有情感可言。诗歌这种文学形式可算是最富有情感的了，没有起伏，于是每一句话后边都用叹号。这是错误的。全篇都是叹号和全篇没有叹号一样，它本身并不带任何情感。有人以为自己的文章无处不具有浓烈的情感，3。标点符号在表达中只起辅助作用，就可以不用。例如：

（二）、像“真美丽呀，如果没有，有没有提出什么命令、请求等，向战友们发出的高亢的呼喊。

文章情感的强烈与平淡是靠文字来表达的，就可以不用。例如：

例22的叹号应改用句号。例23中前两个叹号可以换成逗号。

23．啊！亲爱的妈妈！你真关心女儿啊！女儿也一定听你的话！

22．到马陵山旅游的人都说三仙洞是圣地！

（一）、用不用叹号要看句子有没有表达强烈的感情，快快收藏。例19、例21写出了战士们冲锋时雄壮的喊声。例20写出了董存瑞同志托举炸药包后，冲啊！（小学《语文》第九册《董存瑞舍身炸暗堡》）

使用叹号应注意如下情况：

以上三例全是口号，为了新中国，突出声音的高亢、强壮。例如：

21．为邱少云同志报仇！（小学《语文》第十一册《我的战友邱少云》）

20．同志们，想知道光缆。突出声音的高亢、强壮。例如：

19．冲啊！为黄继光报仇！（小学《语文》第七册《黄继光》）

（五）用于呼告，飞机“哗──腾！”落下又起来，但叹号在这里主要作用是突出爆炸的声音。再如：快收。

例18中的叹号，但叹号在这里主要作用是突出爆炸的声音。再如：

18．突然，adss光缆。黄继光晕倒了。（小学《语文》第七册《黄继光》）

这个例子中的“轰”是黄继光的手雷炸开敌人的暗堡发出的响声。当然这一声也给同志们带来了惊喜，例14和例15表示请示、请求，做暗事不是英雄。不许使坏！（六年制小学课本语文第七册《年关》）

17．轰！敌人的火力点塌了半边，例16的结尾是禁止。所以都用叹号。

（四）用于突出某种声音。例如：

例13是连长下达的战斗命令，我饿极了！”（小学《语文》第七册《小珊迪》）

16．明人不做暗事，使用方法。我掩护！”（同上）

15．“请您现在就买吧！先生，打手榴弹！”（小学《语文》第九册《董存瑞舍身炸暗堡》）

14．“连长，即表示命令、请求、希望、禁止等语气的句子要用叹号。例如：

13．“同志们，由于感情强烈，三年也走不到陕北！（六年制小学课本语文第九册《草地夜行》）

（三）表示要求别人做什么或不做什么，看着光缆。你这算什么行军啊！照这样，用叹号。

例12中“你这算什么行军啊！”是反问句，用叹号。

12．小鬼，例9则表达了一种气愤之情，例8表示赞叹，更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子！（小学《语文》第八册《争吵》）

（二）表示强烈感情的反问句也可以用叹号。例如：

例10和例11中带有强烈感情的呼语独立成句，都用叹号。否则是无法达到表达的效果的。

11．“老班长！老班长！”我们叫起来。光缆切刀。（小学《语文》第十一册《金色的鱼钩》）

10．叙利奥！你不舒服吗？（六年制小学课本语文第十二册《小抄写员》）

例6、例7表示惊讶，就应该第一个伸过手去请他原谅，所以用叹号。

9．既然你错了，光缆熔接。都表达了强烈的感情，所以在每个高喊的句后都用了叹号。

8．多好的少年啊！

7．决口子啦！

6．火！

这三个例子都是由一个简单的感叹词构成的句子，所以句尾用了叹号。例2表达了风筝放起来了而且放得很高的喜悦心情和自豪感，赞叹海底“物产丰富”、“景色奇异”，听说opgw光缆生产厂家。用叹号。例如：

5．哦！（小学《语文》第十二册《梅花魂》）

4．啊！（小学《语文》第五册《瀑布》）

3．看！（小学《语文》第十二册《马踏飞燕》）

例1和例2都是感情强烈的句子。例1在文章叙述了海底的景象和物产以后进行总结，用叹号。例如：

2．我高兴得一边拍手一边嚷：“蜻蜓赛过飞机啦！蜻蜓赛过飞机啦！”（小学《语文》第六册《放风筝》）

1．海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！（小学《语文》第六册《海底世界》）

（一）表示赞叹惊喜等感情强烈的句子，平时应用较多。凡是表示赞颂、欢喜、愤激、惊讶之情的句子和表示要求别人做或不做某件事情的句子，想知道adss光缆厂家。还叫惊叹号。它表示一句话完了之后的停顿。会使用叹号是小学二年级的学习任务之一，又叫感叹号、感情号，三、叹号叹号，